1、小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
(资料图片)
2、把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
3、 2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。
4、把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
5、 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
6、如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
7、 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母a、i、in、ing、u前面加y或w构成的。
8、把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
9、 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
10、把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
11、 yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
12、Yan中的a相当于ê，但不是ê。
13、Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
14、有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。
15、 资料来自百度(刚才我发了一次,好象没有额,我就再发一次额)。
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。
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